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《少年读史记（辩士纵横天下）》由

作家张嘉骅精选《史记》中的人物故事编写而成。主要根据《史记》中的“列传”的相关篇章，精选了孙膑、吴起、子贡、商鞅、苏秦、张仪、穰侯等15个辩士的事迹。语言生动，文字流畅简约，通俗易懂，有极强的故事性和可读性。

轮椅上的军事家——孙膑的故事

将军的悲剧——吴起的故事

寸舌动天下——子贡的故事

作法自毙——商鞅变法的故事

乱世中的 辩士——苏秦合纵的故事

各个击破——张仪连横的故事

贵极富溢的丞相——穰侯的故事

秦国大将——白起和王翦的故事

鸡鸣狗盗之雄——孟尝君的故事

拯救邯郸——平原君的故事

情义——信陵君的故事

安国与盗国——春申君的故事

后记 历史中的「生命档案」

故事取材

张嘉骅，1963年生于 嘉义。 大学中文学士，中正大学中文硕士，北京师范大学儿童文学博士。曾任英文汉声杂志社编辑、民生报社编辑、华视漫画美语创意总监、浙江师范大学教师、国立空中大学教科书编撰委员暨第十届香港中文文学双年奖港外评审等职。曾出版《蝗虫一族——趣味昆虫童话》《我爱蓝树林》《海洋之书》、“怪怪书怪怪读”系列、“月光三部曲”系列、“少年读史记”系列等繁体字版、简体字版及韩文版童书近三十册。曾获《国语日报》牧笛奖、 中华儿童文学奖、“好书大家读”年度 童书奖及 地区《中国时报》开卷2012年度 青少年图书奖等奖项共二十余种。曾发表论文十多篇。

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只要舌头还在 张仪，魏国人， 初与苏秦同拜鬼谷先生为师，学习游说之术，而苏秦自认比不上张仪。

     张仪学成之后，前去游说诸侯。

     在楚国，他曾和楚相一起喝酒。宴会结束后，楚相掉了一块璧玉。楚相的门下怀疑是张仪偷的，说：“张仪这家伙是个穷光蛋，没什么品行，一定是他偷走了璧玉。”楚相便把张仪抓起来严刑拷打。

     张仪坚决否认偷玉，楚相一帮人只好放了他。

     回到家，张仪的妻子责怪他：“唉！要是不念这个书，不去游说，你怎么会遭遇这样的屈辱？” 张仪什么话也不说，只是问妻子：“看看我的舌头还在不在？” 他的妻子笑着说：“在呀！” 张仪说：“那就够了！” 入秦为官 彼时，苏秦已说服赵王资助他去邀请各国加入合纵联盟。苏秦怕秦国攻打各国，会破坏他的计划，想利用合适的人去潜伏在秦国，左右秦国的决策，于是便派人悄悄去指点张仪道：“您以前和苏秦的交情不错。现在苏秦已经当权，您为什么不去找他，好伸展自己的抱负呢？” 张仪觉得有理，便到赵国去，递上名帖，求见苏秦。

     苏秦告诫手下的人不准为张仪引见，而且要想办法留他在赵国多住几天。

     几天后，张仪见到苏秦，但却被安排坐在堂下，吃奴婢吃的饭菜。

     苏秦责备他：“以你的才能，怎么会让自己落魄到这样困窘的地步？我只要说几句话就能让你富贵，但我不是不帮你引荐，而是你根本不值得我这样做。

    ” 苏秦很快推托有事，将张仪打发走了。

     张仪原以为来到赵国可以见到老朋友，顺便求个引荐，哪晓得却遭到羞辱。张仪心中 愤怒，认为各诸侯国没有一个值得服侍，能雪 在赵国所受耻辱的，只有秦国，于是便到秦国去了。

     张仪走了之后，苏秦找来一个门客：“张仪是天底下少有的贤士，我恐怕不如他。我侥幸先被任用，才有 的成就；而能在秦国掌握权力的，就只有张仪了。但是他很穷困，没有晋升的资本。我怕他满足于眼前的小利，反而忘了大事，所以把他找来，故意羞辱他，以激发他的斗志。你替我暗中帮帮他吧！” 之后，苏秦派那个门客暗中跟随张仪，与他住进同一家旅店，慢慢地接近他，然后将财物送给他。一路上凡是张仪需要的，都供他使用，但不告诉他真正的幕后帮助者是谁。

     张仪因此能面见秦惠王。秦惠王奉他为客卿，与他商讨攻打各诸侯的事。

     任务完成后，苏秦的门客向张仪请求离去。

     张仪说：“多亏您的帮忙，我 才能显贵。这份恩德我还没有报答，您怎么就要离开呢？” 苏秦的门客说：“对您有知遇之恩的不是我，而是苏秦先生。苏秦先生担心秦国攻打赵国，使合纵计划失败。他认为能在秦国获得权力的，非君莫属，因此才用话激怒您，又派我在暗中帮助您，以完成他的策划。如今您已得到秦国重用，我也该回去复命了。

    ” 张仪叹了一口气，说：“唉！这是我学过的方法呀，被人施用在我身上，我居然没有察觉。很明显，我比苏秦先生差太多了！我因苏秦先生的资助才被任用，怎么能打赵国的主意？请代我向苏秦先生道谢，就说只要苏秦先生在赵国 ，我张仪 不会提议攻打赵国。况且，如果苏秦先生还在，我怎么敢跟他作对呢？” 张仪后来当上秦相，写了一封信给楚相，说：“当初我跟你一起喝酒，没偷你的璧玉，你却不相信，还对我严刑拷打。你要好好守住你的 ，我现在就要来夺取你的城池了！” P82－84

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孩子的语言，现代的视角，有温度的故事，台湾作家倾力打造最适合孩子阅读的《史记》。不仅仅告诉孩子真实的历史，还要教会孩子阅读历史的方法，让孩子通过读史增长学识、开阔格局。

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《史记》，应读名篇甚多，如《项羽本纪》《游侠列传》《屈原贾生列传》《刺客列传》《李将军列传》《魏公子列传》《淮阴侯列传》《货殖列传》等篇，包括《太史公自序》。在《史记》之外，那篇《报任安书》也要读。司马迁是中国首席历史学家，又是中国叙事文学第一巨匠，读他的书，兼得历史、文学、人格，不嫌其多。

——余秋雨《何谓文化》