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内容简介:
王淑芬著的《 小偷》讲述了林小琪珍贵的金色笔不见了,下一秒,笔却出现在陈永和的铅笔盒里。奇怪的是,这件事情之后,同学们却接二连三地开始丢东西,而“到底谁是小偷”这个问题,也变成了“为什么老师不揭穿这个小偷”的疑问。这究竟是谁的错?事情的真相又是如何?
书籍目录:
一 星期一上午
二 林小琪
三 李炳勋
四 蔡利丽
五 张菲菲
六 周幼纯
七 罗全
八 王老师
九 陈永和
十 星期一上午
十一 A君说
作者介绍:
王淑芬,1961年生于中国 的台南地区。毕业于 师范大学教育系。 代表作《君伟上小学》《我是白痴》《地图女孩鲸鱼男孩》收到读者的热烈欢迎,畅销不衰。作品曾获 “金鼎奖”“好书大家读年度好书奖”“读书人年度好书奖”等多个大奖。
曾担任小学教务主任、辅导主任、美术教师,客串 公共电视“童诗之旅”节目主持、慈济大爱电视台“小书迷”节目顾问及导读老师。自1999年起,在各地以“儿童读书会”“亲子读书会”“手工书与阅读之搭配应用”等为题演讲培训,推广亲子阅读和手工书十多年,被 媒体誉为 “手工书女王”。
出版社信息:
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书籍摘录:
星期一上午,林小琪发现她的金色笔不见了,随后这支笔居然出现在陈永和的铅笔盒中。这桩事件从报案到破案相隔不到一分钟。前一秒,林小琪还大声嚷嚷:“我从日本买回来的金色笔怎么不见了?”下一秒,江雪就大声应和:“咦,陈永和,你的铅笔盒里怎么有支一模一样的金色笔?” 一阵静默。
陈永和没说什么,涨红着脸用力将笔取出,站起身,快步走至林小琪桌前,将笔猛力放在桌上,再以风速般快步走出教室。
还是没有人说话,连班导师王老师也只是抬头观看了几秒,然后低下头继续改她的作业本。
这金色笔辨识度极高,因为据说 买不到。它是林小琪在暑假中与家人去日本旅行时买回的,在七年一班引起不少女生瞩目,主要是因为它可以写在深色的纸上,效果很好。女孩们都觉得拿来写卡片、做小海报,质感极优。问林小琪 买得到吗?林小琪强调:“买不到。这种笔很容易干掉, 没有进货。” 所以,暑假中没有去日本旅行的陈永和,不可能有支一模一样的金色笔。
“如果是陈永和偷的,他何苦将赃物好好地放在铅笔盒里,让大家一眼便发现?”忽然一个声音打破尴尬静默,是班长张菲菲。
这句话里包含两个 的意思:一个箭头指向“我觉得他不是小偷,否则干吗不藏好”;但另外一个意思,因为出现“赃物”这个名词,突然间,又有坚固的联结,将陈永和与小偷牵上线了。
这天早上,教室里的空气晕开了一道气息。隐约的,有什么气味被每个人都嗅到了。
笔既然已归原主,大家也就无事人般,上课下课继续过日子。再次发生事端,该说是天意还是人为,没有人知道。
那是要交午餐费的星期三上午第二节课下课。
“我的五百元不见了!”李丙勋大叫。
王老师脸色一沉:“再找找看。” 李丙勋一脸愁苦,低声报告:“我全找过了,还打电话回家问我妈妈。我妈妈确定她交给我,还看着我放人口袋。” “哪个口袋?”老师走向李丙勋。
“裤子右边。” 老师要他再检查一次。
李丙勋伸手往裤子口袋里掏了掏, 干脆将整个口袋翻转在外:“刚才想交钱时,就发现不见了。
” 王老师皱眉:“男生裤子的口袋那么浅,把钱放口袋里很容易掉出来。”说完这句显然于事无补的话,她又加了句,“去向训导处报告。也许掉在走廊,被同学捡到了。” 老师的话没带给李丙勋任何希望,他闷闷不乐地坐下。忽然,不知是从谁开始,目光隐约往陈永和的座位望去。于是,仿佛一股潮流般,大家相继有意或无意地,都往陈永和的方向看过去。
陈永和脸色大变。他似乎想说什么,却又紧紧闭着嘴。
班长张菲菲拉着江雪的胳臂走出教室,两人悄声说话。
没想到在李丙勋遗失五百元的一个星期以后,蔡利丽也报告:“老师,我找不到我的三百元了,是要交期末聚餐费的。” 王老师放下课本,动怒了:“怎么搞的?!你们接二连三丢东西掉钱的,我又不是福尔摩斯,专门来这个班办案!” 班长张菲菲起身想缓和老师的怒气。她先对着蔡利丽说:“你再找一找,说不定塞在某一本书中。”又献出一计,“老师,如果蔡利丽真的找不到,就从班费里替她出这笔钱,可以吗?” 全班一阵低语,然后吵成一团。有人主张这样是姑息养奸,有人说应该请训导处来详查,也有人赞成用班费代蔡利丽支付这笔钱。
突然,有个声音冒出来:“又不是我们偷的。” “谁说是偷的?”王老师提高声音,“我们班不可能有小偷!” 蔡利丽快哭了,语调有点哽咽:“我妈妈本来不让我参加聚餐,是我说会帮她卖一个月的面她才答应的。我真的有带钱来,就放在铅笔盒里。” 蔡利丽的爸妈在夜市摆摊,全班都知道她的家境不是很好。
老师走向讲台,安慰蔡利丽:“别担心,这笔钱老师替你出。” “老师,不可以啦。”张菲菲大叫,“我还是觉得由班费出比较妥当。”她话锋一转,“只是,我们班 近也发生太多失窃案了吧,难道真的有小偷?” P2-7
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网站评分
书籍多样性:7分
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书籍清晰度:7分
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书籍真实打分
故事情节:5分
人物塑造:7分
主题深度:9分
文字风格:4分
语言运用:9分
文笔流畅:6分
思想传递:9分
知识深度:6分
知识广度:6分
实用性:8分
章节划分:8分
结构布局:9分
新颖与独特:3分
情感共鸣:8分
引人入胜:8分
现实相关:6分
沉浸感:7分
事实准确性:9分
文化贡献:6分