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内容简介:
莫里哀编著的《醉心于贵族的小市民》一成书于1670年,一直是法国剧院 喜欢上演的剧目。该书幽默地描绘了路易十四统治期间的各个社会阶层。
儒尔丹先生是个“准绅士”,他是一个爱慕虚荣,装腔作势的新兴资产阶级的代表,总以为自己比周围的人聪明。他冒犯了他结识的贵族、身边的仆人和家人,得到了应有的下场。通过儒尔丹这个角色,作者批判了他那个年代的一些虚假的做事方式以及空洞的价值。
改编版的《醉心于贵族的小市民》专门为具有一定法语水平的学习者量身定做。每篇都设计了读前思考题,鼓励学习者使用已有的知识对内容进行预测;故事后面的阅读理解练习帮助学习者检查阅读效果;Travail de reflexion练习可供教师组织课堂教学使用,书中提供的 、详尽的注释有利于学习者理解故事;书后还提供词汇表和参考译文供学习者使用。
本改编版对原著中的主要片断进行了改写,在不丧失原著韵味的前提下帮助读者理解为什么《醉心于贵族的小市民》会一直被认为是世界文学 的传世之作。
书籍目录:
前言
致师生
剧中人物表
幕
场
第二场
第二幕
场
第二场
第三场
第四场
第五场
第三幕
场
第二场
第三场
第四场
第五场
第六场
第七场
第八场
第九场
第十场
第十一场
第十二场
第十三场
第十四场
第十五场
第四幕
场
第二场
第三场
第四场
第五场
第五幕
场
第二场
第三场
第四场
第五场
第六场
参考译文
法汉词汇表
作者介绍:
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出版社信息:
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书籍摘录:
幕 场 音乐教师、舞蹈教师各一人,歌手三人,提琴手两人,舞蹈演员四人。
音乐教师:(向歌手)请进,请到大厅休息,等大人来。
舞蹈教师:(向舞蹈演员)你们也进来呀,待在这边。
音乐教师:(向学生)歌曲编好了吗? 学生:编好了。
音乐教师:让我们瞧瞧……挺好的。
舞蹈教师:是新谱的曲子吗? 音乐教师:是的,是我让学生在大人睡觉的时候编的曲子。
舞蹈教师:可以瞅一眼吗? 音乐教师:大人一会儿就来了,等他到了以后,你再听歌吧。
舞蹈教师:咱们俩的差使,现在可不能小看哟。
音乐教师:没错,我们俩终于在这儿找到了你我都需要的人。这位儒尔丹先生,满脑子显贵思想,附庸风雅,对于你我这样搞舞蹈音乐的人来说,可是个财神爷呀! 舞蹈教师:此话一点不假。对于音乐舞蹈这些东西,他是一窍不通,可是他舍得花钱。
音乐教师:嘿,他来啦。
第二场 儒尔丹先生,两个仆从,音乐教师,舞蹈教师,提琴手、歌手和舞蹈演员数人。
儒尔丹先生:嗳,先生们,你们逗乐的那个小玩意儿可以给我看看吗? 舞蹈教师:您说什么来着?什么小玩意儿? 儒尔丹先生:嗯……你们管它叫什么来着?就是你们写的序曲,或者说那个又唱又跳的对白。
舞蹈教师:啊!啊! 音乐教师:我们已经准备就绪了。
儒尔丹先生:让你们久等了, 我的一身打扮像个有身份的人,裁缝给我送来了一双长统丝袜,穿来穿去怎么也穿不好。
音乐教师:我们到府上来,就是等您有什么高兴的事。
儒尔丹先生:在看到我像模像样地穿上新衣服之前,你们千万别走开。
舞蹈教师:遵命。
儒尔丹先生:裁缝告诉我,早上得穿纯棉印花布睡袍,就像这一件一样。
音乐教师:真漂亮。
儒尔丹先生:伙计,喂!我的两个伙计在哪儿? 仆从甲:老爷,您有什么吩咐? 儒尔丹先生:没有啥事,我是试试你们听见我喊你们了没有。(向两位教师)我这两个仆从穿的 ,你们觉得如何? 舞蹈教师:漂亮极了! 儒尔丹先生:(敞开睡袍,展示身上穿的红短裤和绿马甲)这是我晨练时穿的一套行头。
音乐教师:真好看。
儒尔丹先生:伙计! 仆从甲:老爷。
儒尔丹先生:还有一个伙计也来! 仆从乙:老爷。
儒尔丹先生:拿着我的睡袍。你们觉得我这样好看吗? 舞蹈教师:很好看,没有再好看的了。
儒尔丹先生:现在瞧一瞧你们准备的东西吧。
音乐教师:我想让您先听一下您要的小夜曲。
儒尔丹先生:把睡袍给我,这样听得 真切些……等一等,我想还是不穿睡袍为好……不不,把睡袍给我,还是这样舒服。
音乐教师:(唱)自从我遭到你那美丽的眼睛的冷遇,我昼夜伤情,痛苦不已;美丽的伊丽丝,你这样对待一个爱你的人,唉!你又怎样对待你的仇人? 儒尔丹先生:这首歌我觉得有点悲伤,让人发困。
音乐教师:可是先生,音乐一定要与歌词匹配! 儒尔丹先生:不久前,我学了一首歌,真好听……等一等……啦……歌词是怎么唱的?里头有绵羊这个词儿。
音乐教师:绵羊? 儒尔丹先生:是呀。啊!(开始歌唱) 我本以为雅娜冬, 既漂亮又温柔; 我本以为雅娜冬, 比绵羊还顺从。
哎呀!哎呀! 她比深山老虎 百倍、千倍地凶。
妙不妙? 音乐教师:妙不可言。
舞蹈教师:您唱得真好。
儒尔丹先生:我可没有学过什么音乐。
音乐教师:先生,您应该学点音乐才是,也应该学点舞蹈,音乐和舞蹈是两门互相关联的艺术。
舞蹈教师:它们可以开阔一个人对美好事物的思路。
儒尔丹先生:有身份的人也该学音乐吗? 音乐教师:是的,先生。
儒尔丹先生:那我就学,可是我不知道什么时候可以开始学,因为除了剑术课外,从 上午起,我还要听哲学老师的课。
音乐教师:哲学固然重要,可是音乐,先生,音乐…… 舞蹈教师:音乐和舞蹈……音乐和舞蹈,这才是必须学会的东西。
音乐教师:一国之中,再没有什么比音乐 有用的了。
舞蹈教师:而对于人来说,再没有什么比舞蹈 的了。
音乐教师:没有音乐,一个 就无法生存。我们在世界上看到的所有骚乱、战争,都是因为人们不学音乐造成的。
舞蹈教师:人类的一切不幸,政策的失误,伟大统帅的失败,都是因为不会跳舞所致。
儒尔丹先生:这话怎么讲? 音乐教师:战争不就是因为人与人之间缺少和睦而引起的吗?学习音乐,不就是大家互相协调、在世实现普世和平的办法吗? 舞蹈教师:人们不是常说“一失足成千古恨”吗?可是,会跳舞的人会走错步伐吗? 儒尔丹先生:你们言之有理。现在让我们看看你们准备的芭蕾舞吧。
(舞蹈演员在音乐的伴奏下翩翩起舞,构成 幕的幕间插剧。) P114-118
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书籍真实打分
故事情节:5分
人物塑造:6分
主题深度:5分
文字风格:9分
语言运用:8分
文笔流畅:8分
思想传递:7分
知识深度:6分
知识广度:9分
实用性:7分
章节划分:7分
结构布局:7分
新颖与独特:4分
情感共鸣:3分
引人入胜:4分
现实相关:6分
沉浸感:3分
事实准确性:4分
文化贡献:6分