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蛐蛐文库 -GPS测量技术——高等学校测绘学科教学指导委员会“十五”高职高专规划教材

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GPS测量技术——高等学校测绘学科教学指导委员会“十五”高职高专规划教材书籍详细信息

  • ISBN：9787807340362
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2006-08
  • 页数：217
  • 价格：18.80
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装
  • 开本：暂无开本
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
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内容简介：

本书是高等学校测绘学科教学指导委员会高职高专规划教材，由高等学校测绘学科教学指导委员会指导和组织编写，是高职高专测绘工程等专业主干技术课程教材。全书共分9章，章至第三章主要介绍了GPS卫星测量的基本原理；第四章至第五章主要介绍了GPS卫星测量的误差来源及其对策、GPS定位的坐标系统及时间系统；第六章至第八章主要介绍了GPS测量技术设计、外业实施和数据处理技术；第九章主要介绍了GPS导航的相关知识。本书重点介绍了GPS卫星测量技术设计、外业实施和数据处理技术，特别是对GPS卫星测量技术设计和外业实施做了详细论述。本书特点是概念清晰、通俗易懂、内容丰富、应用性强、适应面宽。

本书可作为高职高专院校测绘工程专业及相关专业的教材，并可供从事测绘工作画的技术人员学习参考。

书籍目录：

序

前言

章 绪论

节 卫星定位技术发展概况

第二节 GPS测量技术应用

第三节 GPS测量的特点

习题1

第二章 GPS卫星定位系统

节 GPS系统的组成

第二节 GPS卫星信号

第三节 GPS卫星星历

习题2

第三章 GPS卫星定位原理

节 概述

第二节 伪距测量原理

第三节 定位原理

第四节 GPS相对定位原理

习题3

第四章 GPS测量的误差影响及其对策

节 GPS测量误差的来源及分类

第二节 与GPS卫星相关的误差

第三节 与卫星信号传播有关的误差

第四节 与接收机有关的误差

第五节 与动态差分定位有关的误差

习题4

第五章 GPS定位的坐标系统及时间系统

节 GPS测量的坐标系统

第二节 GPS测量的时间系统

第六章 GPS测量技术设计

节 GPS测量的技术设计

第二节 GPS控制网的图形设计及设计原则

第三节 GPS控制网的基准及精度设计

第四节 GPS测量纲要设计

习题6

第七章 GPS测量的外业实施

节 GPS相对测量作业模式

第二节 GPS控制点的选择

第三节 GPS数据的采集

第四节 成果验收和上交资料

习题7

第八章 GPS数据处理

节 数据预处理

第二节 GPS基线向量的解算

第三节 GPS网平差

第四节 GPS数据处理工程实例

第五节 GPS高程

第六节 GPS技术总结

习题8

第九章 GPS卫星导航简介

节 GPS导航原理

第二节 GPS导航方法

习题9

参考文献

作者介绍：

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出版社信息：

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书籍摘录：

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其它内容：

书籍介绍

本书是高等学校测绘学科教学指导委员会高职高专规划教材，由高等学校测绘学科教学指导委员会指导和组织编写，是高职高专测绘工程等专业主干技术课程教材。全书共分9章，第一章至第三章主要介绍了GPS卫星测量的基本原理；第四章至第五章主要介绍了GPS卫星测量的误差来源及其对策、GPS定位的坐标系统及时间系统；第六章至第八章主要介绍了GPS测量技术设计、外业实施和数据处理技术；第九章主要介绍了GPS导航的相关知识。本书重点介绍了GPS卫星测量技术设计、外业实施和数据处理技术，特别是对GPS卫星测量技术设计和外业实施做了详细论述。本书特点是概念清晰、通俗易懂、内容丰富、应用性强、适应面宽。

本书可作为高职高专院校测绘工程专业及相关专业的教材，并可供从事测绘工作画的技术人员学习参考。

书籍真实打分

  • 故事情节：6分

  • 人物塑造：7分

  • 主题深度：8分

  • 文字风格：7分

  • 语言运用：5分

  • 文笔流畅：5分

  • 思想传递：8分

  • 知识深度：5分

  • 知识广度：4分

  • 实用性：4分

  • 章节划分：5分

  • 结构布局：4分

  • 新颖与独特：6分

  • 情感共鸣：5分

  • 引人入胜：6分

  • 现实相关：8分

  • 沉浸感：5分

  • 事实准确性：5分

  • 文化贡献：3分

网站评分

  • 书籍多样性：6分

  • 书籍信息完全性：6分

  • 网站更新速度：3分

  • 使用便利性：3分

  • 书籍清晰度：7分

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  • 是否包含广告：7分

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  • 安全性：9分

  • 稳定性：6分

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ISBN：9787807340362
出版社：暂无出版社
出版日期：2006-08
作者：暂无作者
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