幼儿教师这样上公开课（全国幼儿教师培训用书） 下载 kindle 电子版 pdf mobi pmlz 夸克云 caj

幼儿园每学期都会组织公开课活动，为了上好公开课，每位幼教老师在备课时都需要投入大量的时间、精力。基于此，《幼儿教师这样上公开课》汇集了43位一线幼儿教师的优秀公开课课例，以期切实帮助广大幼教老师更好地完成上好公开课的愿望。

小 班

小猫的旅行 ................................................................3

母鸡孵蛋 ....................................................................7

毛毛虫去散步 ............................................................12

嘴巴歌 ........................................................................18

“1”和“许多”.................................................................22

一双小小手 ................................................................27

大狼喝粥 ....................................................................32

中 班

格子秀秀 ....................................................................39

手推车 ........................................................................43

和小动物一起玩 ........................................................47

小青蛙跳跳 ................................................................51

寻找空气 ....................................................................55

小猫过生日 ................................................................61

年夜饭 ........................................................................66

换妈妈 ........................................................................71

金色的树林 ................................................................76

有趣的图形游戏 ........................................................81

合作换画 ....................................................................87

微笑 ............................................................................92

蔬菜归类 ....................................................................96

大 班

划龙舟 ........................................................................103

奇妙的静电 ................................................................107

寻宝之旅 ....................................................................111

不能保守的秘密 ................................................115

穿越侏罗纪 ................................................................120

口编应用题 ................................................................125

懒惰的小蜗牛 ............................................................129

当我害怕时 ................................................................133

茶香飘飘 ....................................................................137

泡泡印画 ....................................................................141

猜谜编谜 ....................................................................145

我做哥哥了 ................................................................150

快快起床 ....................................................................156

去小熊家做客 ............................................................160

圈里有几个 ................................................................163

绳子的连接 ................................................................168

一寸虫 ........................................................................172

搬过来搬过去 ............................................................176

开心超市 ....................................................................180

赶走生气 ....................................................................184

落下来 ........................................................................190

说颠倒 ........................................................................196

好玩的绳子 ................................................................201

王哼，原名王少芳，天跃小芽图书工作室主编，策划了众多备受一线幼教工作者喜爱的图书，已主编出版了《幼儿园的50个安全管理问题》《幼儿园家长工作沟通问题50例》《做有智慧的幼儿教师》《幼儿园大型活动轻松做》及“幼儿园游戏自主操作指导丛书”等作品，另参编幼儿园中班语言领域主题课程与幼儿园情商教材的开发。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：幼儿教师这样上公开课（全国幼儿教师培训用书）在线阅读

在线听书地址：幼儿教师这样上公开课（全国幼儿教师培训用书）在线收听

在线购买地址：幼儿教师这样上公开课（全国幼儿教师培训用书）在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

编辑推荐

本书以幼儿园五大领域为基础，囊括了43篇有代表性的，在省级、市级

比赛中获奖的优秀幼儿教师公开课课例，为教师如何因地制宜上好公开课提供了参考。

随着全社会对教育的重视程度不断提高，对幼儿教师的专业要求也不断攀

升。鉴于此，为满足广大幼教工作者不断扩大、不断深入的学习需求，本书有针对性地选取了来自一线、真实、实用、借鉴性强的43篇优秀幼儿教师公开课课例，以满足市场需求。

书摘插图

毛毛虫去散步

领域：语言

适合年龄：小班领 域：语言 合年龄：小班

一、设计意图

“散步”是幼儿每天都要进行的一项休闲运动，是幼儿生活中不可缺少的一部分，对于“散步”活动，幼儿心中总是充满向往和期待。“毛毛虫”更以其憨厚、可爱的拟人形象而深受幼儿的喜爱和欢迎。故事中，主人公毛毛虫外出散步时，一路上碰见了不同的动物。毛毛虫的心情如何？毛毛虫怎样和其他动物对话？怎样和其他动物成为好朋友呢？随着情节的发展，让幼儿充满幻想，感受快乐，体会友情，学会礼貌。

二、活动目标

喜欢阅读这个读本，能大胆表达自己的想法。

理解故事内容，初步感受 1 ～ 4 的数量递增关系。

遇到朋友能用简单的礼貌用语打招呼，养成有礼貌的好习惯。

活动重点：通过简单的画面理解图书大概的内容。

活动难点：进一步理解其数量递增的关系。

三、活动准备

1.《毛毛虫去散步》故事书。

故事音乐等。

四、活动过程

（一）导入活动，引起兴趣

小朋友们，你们喜欢去公园玩吗？

幼儿：喜欢！

师：来，全体立正，扶好“方向盘”，跟着音乐出发啦！

（预设情景，激发幼儿兴趣）

师：公园到了，哇！绿绿的草地真漂亮啊！一起坐下吧！咦！这里有棵报纸的树……打开看看，报纸树上有谁呀？

幼儿：毛毛虫。

师：它是什么样子的呀？

幼儿 1：绿绿的，还带着一顶帽子。

幼儿 2：眼睛大大的，很可爱。

师：我们每天吃过饭后，老师都要带你们到外面去干什么呀？

幼儿：散步。

师：毛毛虫也要去散步了，那它怎么走路的呢？

（带领幼儿一起模仿毛毛虫走路：上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……）

（二）出示《毛毛虫去散步》故事书，逐页感受故事情境

重点练习：“你好！见到你真高兴！”

师：毛毛虫爬着爬着（把报纸树转个身），突然有人说“毛毛虫，你好！见到你真高兴！”是谁在说话呀？毛毛虫遇到了谁？（乌龟）

师：乌龟被花丛挡住了，你是怎么认出它的？

幼儿：看到了乌龟壳。

师：你们真聪明，还真是小乌龟。那么你们还记得，它刚才对毛毛虫说了什么吗？

幼儿：毛毛虫，你好！见到你真高兴！

师：小朋友们，你们见到小乌龟高兴吗？毛毛虫看到了小乌龟，会怎么说呢？

幼儿：小乌龟，你好！见到你真高兴！

巩固句型，玩“找不同”

师：看那边还有棵报纸树，我们一起学毛毛虫爬过去看看吧！到了树边，谁说了“毛毛虫，你好！见到你真高兴”？

幼儿：是蜗牛。

师：一共有几只蜗牛呢？

幼儿：两只。

师：我们一起来说一说“毛毛虫遇到了两只蜗牛”。

教师把书拿近一点，引导幼儿去发现。

师：这两只蜗牛一样吗？

幼儿观察画面，找不同。

两只小蜗牛的身上不一样，一只上面有一朵花，另一只上面没有。

师：毛毛虫遇到蜗牛的时候会说什么呢？

猜猜数量，继续巩固句型

师：还有哪里有报纸树呀？

幼儿：后边！

师：我们一起爬过去看看吧！刚才毛毛虫遇到了……一只乌龟、两只蜗牛，猜猜这次可能遇到几只小动物？

幼儿：三只。

师：是不是三只小动物呢？一起数一数……猜对了，真棒！这回毛毛虫是遇到了谁呢？

幼儿：小蝴蝶。

师：我们连起来说一说“毛毛虫遇到了三只小蝴蝶”。蝴蝶在飞来飞去，我们也来飞一飞，学一学小蝴蝶。

师：小蝴蝶有些什么颜色呢？

幼儿：有红蝴蝶、黄蝴蝶，还有蓝蝴蝶。

师：老师想跟黄蝴蝶说“黄蝴蝶，你好！见到你真高兴”，你想跟哪只蝴蝶问个好呢？

猜猜谁会飞

师：还有一棵报纸树，这回老师想考考你们：除了蝴蝶会飞，还有什么动物会飞呢？

幼儿：小鸟。

师：会有几只小鸟呢？

幼儿：四只。

师：这些小鸟长什么样子呀？

幼儿：有的小鸟嘴巴很大，有的小鸟嘴巴尖尖的，有的小鸟嘴巴小小的，有的小鸟眼睛大大的。

师：小朋友们观察得真仔细！

毛毛虫和小鸟们，它们会互相怎么打招呼？（毛毛虫对小鸟们说：“小鸟们，你们好，见到你们真高兴。”小鸟们对毛毛虫说：“毛毛虫，你好！见到你真高兴！”）

（三）以故事形式阅读读本

师：这些图片好看吗？原来合在一起是一本好看的书，故事的名字叫《毛毛虫去散步》。下面我们一边听故事，一边看书，把这本书完整地看一遍。（操作课件）

小朋友们，现在故事讲完了，书也看完了，谁能告诉我毛毛虫散步时碰到了什么动物？（一只乌龟、两只蜗牛、三只蝴蝶、四只小鸟）

后，毛毛虫对动物们怎么说呢？（我们一起去散步吧！）

师：这么多好朋友碰到一起，它们会说什么呢？等会儿游戏的时候还可以再想一想，然后说给好朋友听，好吗？

（四）延伸活动：表演图书中的故事内容

五、活动反思

情景式教学，可以让幼儿有一种身临其境的感觉。小班幼儿的语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激，因此在情境中，幼儿更容易投入其中。童话故事和幼儿的生活经验相结合，静态的内容变成了动态的情境，幼儿喜欢看、喜欢说，从而为突破重难点提供了有效的解决策略，同时也激发了幼儿的阅读兴趣，培养了幼儿初步的阅读能力。后部分的完整欣赏，采用视听结合的方式，引导幼儿感受语言表达的丰富多彩，从而为幼儿的完整表达提供模仿表现的机会。

在准备的过程中，为了使作品更加地贴近幼儿，我对原故事内容进行了很多改动，如动物的变化，原作中幼儿不是很熟悉的，都改换成了幼儿喜闻乐见的故事角色。为了让幼儿有话可说，我对每一幅画面都进行了精心的准备，如让幼儿在花丛中找到小乌龟，享受成功的喜悦；两只蜗牛，一只露出的部分多，另一只藏得较深，帮助幼儿学会细致地观察画面等，给予幼儿更加广阔的讲述空间。

活动中不足的地方：一方面没有注意教学详略的处理，另一方面回归生活做得还不够，有些地方可以结合生活中的经验进行引导。

附：自编故事《毛毛虫去散步》

有一只可爱的毛毛虫，它每天都要出门散步。

这一天吃完早饭，毛毛虫抬头看了看天气：“哇，多好的天气啊！”说完，就高高兴兴地散步去了。

这时，毛毛虫碰到一只乌龟，它对乌龟说：“乌龟，你好。”

乌龟对毛毛虫说：“毛毛虫，你好。”

毛毛虫接着爬呀爬呀，爬着爬着碰到了两只蜗牛。

毛毛虫对蜗牛们说：“蜗牛们，你们好。”

蜗牛们对毛毛虫说：“毛毛虫，你好。”

毛毛虫又出发了，不一会儿，它碰到了三只蝴蝶，它对蝴蝶们说：“蝴蝶们，你们好。”

蝴蝶们对毛毛虫说：“毛毛虫，你好。”

毛毛虫又接着往前爬，爬着爬着碰到了四只小鸟，它对小鸟们说：“小鸟们，你们好。”

小鸟们对毛毛虫说：“毛毛虫，你好。”

毛毛虫碰到那么多小动物，心里可高兴了。后，它对小动物们说：“走吧，我们一起去散步！”

于是，小动物们就高高兴兴地跟着毛毛虫一起散步去了。

江苏省苏州市苏州叶圣陶实验小学幼儿园 王静