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行走在成长的路上

世界上遥远的距离 002

戴上耳机去跑步 003

鱼　刺 005

我一直都在 007

就这样幸福着 008

独自绽放 010

乡　音 012

理　解 013

向往自由的麻雀 015

我与小螃蟹的故事 017

越过那堵心墙 019

以匍匐的姿态前行 020

被风车吹落的时光 022

补裤子 024

充满阳光和梦想的地方

初二学生的菜谱 028

“老板”来了 029

教室里的丛林 031

西北角的小金刚 033

我们是昆虫组 037

舍友弃“义” 038

代数 几何=校园诗人 040

亲情中流淌着热度

构筑多彩的舞台

定格那醉美镜头

舞动双翼，让想象远行

在无边史海中穿越

灵思在叩问声中闪动

挥洒那翩翩诗意

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世界上遥远的距离

——我和枕头的故事

尹　杭

广东省深圳实验学校初中部初二

我是“睡霸”。估计我上辈子是属猪的，对睡眠有着无限的痴情，整天都睡不够。所以，枕头一直是我好的朋友。

我非常依恋我的枕头，因为枕头上有专属于我的味道。不知怎的，每当闻到这种味道，一种踏实和安定的感觉就会油然而生。白天，枕头总能让我不想睁开的眼睛再多闭一会儿；而到了晚上，只要头一挨上它，我就会马上与周公相会。

小学时，我日日与枕头“ 如胶似漆”，似乎分开一秒钟就会泪如雨下。可自从上了初中，大量“老朋友”和“新朋友”列队迎接我，作业也排山倒海般地压过来，于是，我与爱的枕头每天便只有短短几个小时的亲密接触了。

不过，学海无涯，枕头至上。每天早上，刚醒的时候，我还会不舍地与枕头紧紧相依；到了学校，每当困意来袭，我更是对枕头分外思念；下午放学时，激励我快速收拾书包回家的，是什么？是枕头！而一回到家，我立马便把枕头变成了抱枕，就连学习的时候也与它“耳鬓厮磨”，充分体现了我对睡觉这种“人生享受”的向往。

这不，前两天晚上在家，我一边对着满桌子卷子哀号：“天哪！这么多作业可怎么写得完哪？”一边忧郁地抱着枕头喊道：“唉，要是中午写一点儿作业，现在就可以搂着你睡觉了。”于是，我盘算着第二天中午不午睡写作业，可是真的到了第二天中午，和我以往尝试的结果一样——我还是抵挡不住枕头的诱惑，一手拿着作业本，一手抱着枕头睡着了。

现在，到了这个“书慌本乱”、紧张备战期末考试的时候，我和枕头贴在一块儿的时间减到了8个小时。这可叫一个惨哪，我的“清醒”时间居然是睡眠时间的2倍。所以，一天我有16个小时是稀里糊涂的。在这16个小时里，我常常昏天黑地，枕头却可望而不可即。有时，我耳边常会出现老妈的读题声，我就随便应付两句：“哦，是尼拉加瓜，不对，是瓜加尼拉，也不对，应该是尼亚加拉大瀑布吧？”好了，就是这个。当然，眼前也常会出现几本这辈子都不想再看到的练习册——“启东黄冈”“”，顿时眼前一花，瘫倒在作业本上。但好景不长，趴在作业本上打哈欠的美好时刻马上就会被老妈的呵斥声打断。

睡觉那段时间固然是美好的，但蚊子君永远都不愿让我睡安稳。如果只有蚊子君也就算了，老妈的“降蚊十八掌”和“电蚊四式”可就太可怕了。可怕在哪儿？蚊子君飞到我身上的时候，通常会出现两种声音：妈妈的巴掌声，我凄惨的大叫声。这一掌的威力不同凡响，被拍死在我身上的蚊子固然是粉身碎骨，可我宝贵得不能再宝贵的睡眠时间也随之急剧减少了。

呜呼，遥想当年与枕头时刻亲密接触的美好时光，居然是一去不复返了。世界上遥远的距离，不是我与学霸的距离，而是我这个“睡霸”与枕头的距离……

（选自《初中生写作》）

评 语

习作以“枕头”为构思焦点，以休息与学习之间的矛盾为主要内容，既实事求是，又妙趣横生，特别是众多诙谐幽默词语频繁运用，如“睡霸”“如胶似漆”“耳鬓厮磨”“降蚊十八掌”“电蚊四式”等，增加了文章的感染力和可读性。“我和枕头的故事”，实际上表现了“我”学习与休息的矛盾，“我”本来瞌睡很大，可是学习任务又极为繁重，矛盾因此形成，这样的话题具有一定的代表性和典型性。

戴上耳机去跑步

徐楚珺

广东省广州市二中应元学校初二

前天，班里同学心血来潮，热衷计算“肥胖指数”。所谓肥胖指数，就是BMI健康指数，计算方法是用体重公斤数除以身高米数的平方。我听着感觉有些恐怖，要是自己被算出超标了怎么办？岂不是很没面子！

“天哪，我的肥胖指数是20！我要减肥！”身后的语文学霸晓孜捶着桌子叫道。

我一听，心想：晓孜看起来不胖啊，肥胖指数居然这么高？那我的可能比她的更高呢……这么想着，我放下计算器，索性不算了。一瞬间有个想法冒出来——我要减肥！于是，从来不跑步的我，在一个晴朗的下午，自觉地带着爸爸去体育场跑步。

出门前，我戴上了心爱的耳机，打算边跑边听音乐。嗯，这样既放松心情，也不会影响跑步，简直是个绝妙的办法！跑步前，我坐在椅子上，望着宽阔的体育场，突然不想跑了。唉，在学校里跑800米跑怕了呀！

这时，耳边悠悠地传来一个声音：不跑步你就会越来越胖……

我连忙跳起来，冲到起跑线上。现在啊，我听到什么都不怕，除了“胖”这个字……我戴好耳机，朝爸爸笑笑。他喊着：“三二一！”然后按下计时器，和我一起冲向前去。耳边响起优美动听的音乐，节奏感似乎不够强，于是我换了首快歌。听着摇滚歌曲，我的步伐随着节奏变化着，原来跑步也可以这么有趣！不知不觉中跑完一圈了，400米对此时的我来说一点儿都不难。

还有两圈！我望了望前方，不知什么时候爸爸跑到离我100米远了。我奋起直追，呼吸频率也越来越快，我竟气喘吁吁了。哎呀，爸爸靠他那两条大长腿跑到离我200米远的另一条跑道上了！我也不想拼命追赶他了，男生本来就是比女生跑得快，不是吗？哪怕爸爸已不是“男生”，而是“老男人”了。

我保持着自己的节奏，尽力跑着。音乐在耳边激励着我、鼓舞着我。“加油！加油！”我对自己说。

不知过了多久，还剩半圈我就跑完了。爸爸的速度越来越慢，我和他之间的距离越来越短。快了！快了！终点线就在眼前！

我一步跨过去，由于惯性，我没能一下子停住脚步。听着音乐，1200米这个“大怪物”也并不是很恐怖呀！我望望同样听着音乐的爸爸，父女俩相视而笑。

阳光穿过了体育场，跃过青青的草地，泼洒在我和爸爸的身上。

（选自《作文通讯·初中版》）

评 语

这篇习作比较平实，内容也很简单，就是“我”为了减肥和爸爸一起跑步的事情。跑步是很累人的，可是“戴上耳机去跑步”就不那么累了，一边跑步锻炼身体，一边享受着音乐的熏陶，真是两全其美呀。这种情况现在很时兴，说明是符合实情的。习作只写了“我”与爸爸一次跑步的全过程，从800米到1200米，直至跑完确定的目标，“我们”都在锻炼中获得了快乐。

鱼　刺

乐　恒

浙江省杭州市文澜中学初二

我从不在饭店里吃鱼，倒不是因为我不爱吃鱼，只是懒得把那些碍事的刺一根根挑出来，挑刺真消磨我的耐心。可母亲烧的鱼我很爱吃，因为夹到我碗里的鱼基本上没有鱼刺，我可以放心地大快朵颐。这也让我养成了吃鱼不仔细的坏习惯。

今天，我跟往常一样，狼吞虎咽地“扫荡”餐桌上的饭菜，口中的饭菜还没嚼就急着往下咽，筷子更是不停地夹菜扒饭。突然，喉咙好像被什么东西卡住了，我咽了咽口水，感到喉咙一阵刺痛。糟了，一定是被鱼刺卡住了，我用力咳了几下，鱼刺还是牢牢地卡着，没有出来。

没有办法，我只能向大人求救。外婆使劲儿拍着我的背，父亲让我用力把鱼刺咳出来，可喉咙里的鱼刺似乎卡得更紧了。就在大家准备送我去医院时，母亲拿来了一把亮闪闪的医用镊子，满脸心疼地看着我说：“宝贝，把嘴张开，让妈妈看看鱼刺卡得深不深，不深的话妈妈把它夹出来。”看着那锋利的镊子，我不禁有些害怕，可为了能把那该死的鱼刺夹出来，我果断地张大了嘴。终于，那“十恶不赦”的鱼刺被取了出来。

自此，我更加害怕吃鱼了，可正处于发育期的我怎能不吃鱼肉？几天后，母亲果真又烧了鱼。我实在不想再挑鱼刺，于是埋头吃别的菜。“吃吧，这回行了！”母亲叫我。我抬起头，几块白白的鱼肉躺在盘子里，刺已被挑干净了。母亲仍在一根一根地把另一块鱼肉的刺挑出来，生怕漏掉一根刺扎到我。我想说我已经不是小孩子了，不会让鱼刺卡在喉咙里了，我会注意的。可看着母亲专注的样子，又不忍心说。我看着母亲的脸，那眼角的皱纹刺痛了我的眼。

以后，每每餐桌上有鱼，母亲碗边的鱼刺总是很多，而我碗边几乎没有。现在，我已长得比母亲高出近一头了，母亲依然为我挑鱼刺，我并不阻拦，只是饭后帮母亲洗涮碗筷、扫扫地。母亲为我做了那么多，我却只能做这些，这恩情，这么细致的照顾，我如何偿还！

一天，我趁母亲不注意，夹了一块未挑过刺的鱼肉，自己挑刺，我挑了半天才吃了几块。我哽咽了，喉咙像被堵住了发不出声来，像卡了一根鱼刺。

（选自《作文通讯·初中版》）

评 语

吃饭时，母亲给自己的孩子挑出鱼刺是十分普通的场景，它体现了母亲对孩子的悉心关爱。本文以这个素材为内容，写得十分感人，主要体现在两个细节上，一是母亲用镊子夹出了卡在“我”喉咙里的鱼刺，二是“我”长大了，母亲仍然为“我”挑鱼刺。习作快结尾的时候，“我”的那个“挑刺”的细节举动，“我”边吃边“哽咽”着，喉咙里“像卡了一根鱼刺”，将情节推向高潮，将“我”的感恩之情进行放大，产生了催人泪下的力量。

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