播音与主持语言创作教程 下载 kindle 电子版 pdf mobi pmlz 夸克云 caj

　　在《播音与主持语言创作教程》中，笔者张晓玲将语言表达分为上、中、下三大篇章，上篇为理论部分，中篇为技巧部分，下篇为实践部分。

《播音与主持语言创作教程》通过从理论到技巧，再到实践的讲解，我们不难掌握其中的规律，即播音员和主持人在稿件播出开始，就应在心中对稿件进行仔细分析，做到“理解稿件，具体感受”（语言的“内部技巧”）；在对稿件进行表达时，应掌握对“重音停连到语气节奏”（语言的“外部技巧”），即“形之于声”’的把握。所以，播音员和主持人在传播稿件内容这样一个系统当中，其创作道路就是：理解稿件—一具体感受一形之于声一及于受众。如果没有把握好这条创作道路，就会产生“不能正确把握稿件感情、不能准确传播稿件信息”的现象，从而导致信息失真、歪曲事件、误导受众的严重后果。

上篇 理论篇

章 播音语言创作塑造时代精神

节 播音员、主持人语言表达能力的重要意义

第二节 播音员、主持人语言表达主要存在的问题

第三节 播音员、主持人语言表达能力的提高策略

第二章 播音语言表达创作的要求

节 播音创作的特质和规范

第二节 播音主体的角色和实践

第三节 播音稿件的活力和创造

第三章 准备主持稿件做到有的放矢

节 理论基础

第二节 示例：《暖春》及其内容分析

第三节 训练材料及核心提示

中篇 技巧篇

第四章 展开联想放飞翅膀——情景再现

节 理论基础

第二节 示例：《母爱》及其内容分析

第三节 训练材料及核心提示

第五章 弦外之音言外之意——内在意蕴

节 理论基础

第二节 示例：《妈妈喜欢吃鱼头》及其内容分析

第三节 训练材料及核心提示

第六章 认真倾听互动交流——心存对象

节 理论基础

第二节 示例：三个节 目及其内容分析

第三节 训练材料及核心提示

第七章 语句组织流畅语意目的明确——重音、停连

节 理论基础

第二节 示例：《补旧》及其内容分析

第三节 训练材料及核心提示

第八章 思想情感运动声音形式体现——语气、节奏

节 理论基础

第二节 示例：《麻雀》及其内容分析

第三节 训练材料及核心提示

下篇 实践篇

第九章 思维方式敏捷现场迅速问答——即兴口语

节 即兴口语表达具有灵动的视听魅力

第二节 即兴口语表达是主持人内功的铸造

第三节 即兴口语表达是主持人实践的开始

第十章 材料整理压缩言简意丰口述——口语训练

节 简明扼要复述

第二节 强化详细复述

第三节 拓展创造复述

参考文献

后记

　　女，文学硕士。重庆市文艺评论家协会评论员重庆市电视艺术家协会会员、重庆市普通测试员。曾在中央电视台、重庆电视台、贵州电视台及重视传媒做过大量的播音主持和配音员作，并获得*及省级播音主持比赛奖。现为重庆大学美视电影学院播音主持专业老师主要从事播音创作、文艺作品演播、口传播电视播音与主持等领域的研究。

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